Проекты

Краткое описание

Проект направлен на борьбу с фальсификацией исторических фактов, и формирование патриотичного сознания среди Кузбассовцев в возрасте 14-20 лет.
Главная цель проекта через современные формы, проводя параллель между современными подростками, молодежью и их сверстниками из прошлого, рассказать о героических подвигах молодежи. Центральной темой выступит -Великая Отечественная Война. Проект включает в себя следующие форматы:
- 4 подкаста "Объясняя сложное" с профессиональными историками и подростками, размещенные на площадках партнеров;
- Создано 2 мини-фильма о героях-подростках Куzбасса;
- Онлайн-школа "Куzбасс - родина героев". В рамках онлайн школы 120 участникам расскажут о роли Кузбасса в годы ВОВ, представят архивные документы, а так же познакомят с механизмами и принципами подготовки докладов, работы с источниками и литературой, поработают над техникой публичных выступлений, и презентацией. В работе школы примут участие профессиональные историки, преподаватели факультета Истории и международных отношений КемГУ, сотрудники архива, сотрудники музеев, общественные деятели, профессиональные ведущие. В ходе работы в школе, участники должны приготовить доклады о героических подвигах сверстников. 12 лучших станут амбассадорами проекта у себя в территориях, и проведут занятия для сверстников.
- 12 занятий с подростками в территориях;

Проект представляет собой комплексное решение по работе с молодежью. Знания в проекте даются комплексно и в разных формах, вовлекая через медиа-контент, а затем материал преподносится через практику и опытных наставников. Помимо прочего, в ходе работы, у подростков развиваются навыки публичных выступлений, поиска и проверки информации, ее анализа и обобщения.

Всего проект охватит более 1500 подростков и молодежи. Участниками офлайн мероприятий станут порядка 450 человек. А 12 лучших участников сформируют амбассадорский пул проекта

Цель

1. Сохранение исторической памяти, противодействие фальсификации исторических событий, посредством реализации в Куzбассе комплексной работы, направленной на молодежь в возрасте 14-20 лет, и включающий в себя онлайн-школу для 120 человек, 4 подкастов, 2 мини-фильма, 12 занятий с подростками в территориях.

Задачи

1. Релиз подкастов "Объясняя сложное"
2. Релиз мини-фильмов о героях-подростках Куzбасса
3. Проведение онлайн-школы "Куzбасс - родина героев"
4. Проведение занятий в территориях

Обоснование социальной значимости

Сегодня особенно важно изучать историю родного государства, региона, населенного пункта, бороться против мифов и фальсификаций, преследующих деструктивные цели. Уместно в этой связи привести известное высказывание О. Бисмарка: «Войны выигрываются и проигрываются за школьными партами». А китайцы, в свою очередь, добавляют: «Если вы хотите победить врага – воспитывайте его детей».
Своеобразие нынешней исторической политики Запада во  многом коренится в  двух важных особенностях: криминализации и  виктимизации прошлого – во взгляде на историю как на цепь преступлений и в стремлении человеческих коллективов представить себя в качестве их жертв. Предтечей же такого взгляда стало декадентство европейских интеллектуалов, которые, устремляя свой взгляд в прошлое, обработанное антисоциальной пропагандой (один из  её вариантов  – антикоммунизм, русофобия). Главными врагами нового подхода Запада к исторической памяти стали те, кто пропагандирует аспекты патриотического воспитания в истории, те, кто хочет гордиться своей культурой и её героями, свершениями. Западу не нужна национальная история подвигов и побед, так как она рождает стремление к  самоидентичности, глобализму нужна покорная усреднённая масса потребителей, которая не стремится к свершениям и открытиям.
Особенно важно сейчас наладить диалог с подростками, и вести системную работу по историческому просвещению. Исследование Е.Г. Пономаревой (МГИМО), проведенное в 2019 году, результаты которого были опубликованы в 2020 (Пономарева Е.Г. Вторая мировая война и проблема фальсификации ее истории в представлениях российской молодежи // Вестник РУДН. Серия: Социология. 20(2). С. 307-322) и опирающиеся на опросы ВЦИОМ показало интересную картину. При общем видимом благополучии результатов опроса, выявилась следующая тенденция: в 2018 году дату начала Великой Отечественной войны смогли назвать лишь 69% опрошенных, и наблюдалась существенная разница в ответах поколений: в группе 18–24-летних верный ответ дали 40%, среди 45–59-летних — 83% [ https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9176].
В Европе ситуация еще хуже: на вопрос «Кто сыграл ключевую роль в освобождении Европы от фашизма?» ответы распределились следующим образом: США (43%), Великобритания (20%), СССР (13%), другие страны (2%), а 22 % вообще не смогли ответить. Учитывая уровень влияния Запада на сегодняшнюю молодежь результаты должны очень настораживать.
Персонализация Победы, героики военных лет является одним из главных направлений формирования гражданского сознания и патриотического воспитания. Пономарева Е.Г. отмечает, что лишь некоторые студенты смогли сделать уточнение: «победы не было бы без таких героев, как Олег Кошевой, Ульяна Громова, Любовь Шевцова», а не только назвать имена великих полководцев. При этом 23% (69% из них – девушки) не смогли назвать ни одного полководца.
Конституция РФ (с поправками 2020 г.) статья 67.1 (ч.3,4) большое внимание уделяет противодействию попыткам фальсификации истории, особенно Великой Отечественной войны. В последнее время появляется большое количество публикаций, направленных на дискредитацию подвига советского народа в борьбе с фашизмом, очернение героических поступков молодежи, воевавших не только на полях сражений, но и участвовавших в партизанском движении, подпольной работе на оккупированных территориях и т.п. Примеры молодых людей разместивших портреты фашистов во время акции «Бессмертный полк», издевательство и глумление над ветеранами Великой Отечественной войны в некоторых социальных сетях, говорят о некотором смещении у молодежи ценностного восприятия подвига советского народа. Во многом это связано не только с сознательными действиями, но и отсутствием в течение определенного времени целенаправленной воспитательной политики в среде молодежи, направленной против героизации фашизма и экстремистской деятельности. Смещение ценностных ориентиров приводит к потере целых поколений, которые, к сожалению, оказываются не способными к восприятию различных смысложизненных ценностей.
Необходимость реализации проекта тесно связана с расширением в законе об образовании понятия воспитательная деятельность, которая должна на систематической основе формировать патриотические и гражданские ценности и противодействовать фальсификации истории, что сегодня является государственной задачей.

Таким образом, проект должен стать комплексным инструментом, направленным на воспитание молодежи, борьбу с фальсификацией истории, укреплению национальной гордости.

География проекта

Кемеровская область

Целевые группы

1. Молодежь в возрасте 14-20 лет
2. Учащиеся 8-11 классов школ
3. Учащиеся колледжей, техникумов